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长沙理工大学自考简介 长沙理工大学自考是湖南省高校中开展自考助学招生(专科、本科)最优秀的学校之一,开设专业:交通土建、会计电算化、工商企业管理、动画设计、经济法、视觉传达设计,通过率高,是湖南自考首选院校... 【详细】
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长沙理工大学自考社会型考生毕业设计(论文)工作条例

来源:www.hnctw.com 发表时间:2018-02-27 作者:长沙理工自考成考报名网
一、总则 毕业设计(论文)是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是高等教育教学过程中重要的实践教学环节,是人才培养质量全面的、综合的检验。毕业设计(论文)的目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想,综合运用所学理论知识和技能,分析解决本专业实际问题的能力,培养学生树立严肃认真的工作作风,实事求是的科学态度和应有的职业道德。 二、指导教师 1、毕业设计(论文)的指导教师应由具有毕业设计(论文)指导经验和中级以上职称的教师担任。助教和未从事过毕业设计(论文)指导工作的教师不能独立指导毕业设计(论文)工作。指导教师由学院统一选派,选派教师应经自考部主任审核,报主管院长批准。 2、指导教师应按要求拟定毕业设计(论文)任务书,并在毕业设计(论文)答辩工作正式开始前一学期,将任务书下达给学生。根据毕业设计(论文)的具体要求集中或个别进行动员讲解,针对题目提出社会调查和资料收集等要求。 3、指导教师对学生要严格要求,耐心指导,深入了解学生的基本情况和特点,因材施教,启发引导,尽量激发学生的主观能动性,培养学生独立思考的能力。 4、毕业设计(论文)撰写期间指导教师应与站点教务部门紧密配合,加强对学生的管理。毕业设计应在指定的时间进行,多与指导教师联系,并根据指导教师的要求汇报写作进度。 5、指导教师应掌握学生的思想状况,了解学生的困难和要求,做到教书育人,在思想上和业务上全面负责。对违纪学生要分析原因,及时进行劝导、教育。对违反学籍管理规定的学生,要及时上报教务部并严格按学籍管理办法处理。 三、对学生的要求 1、学生应重视毕业设计(论文)工作,努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新,保质保量完成毕业设计(论文)的任务。 2、尊敬师长,团结协作,严格遵守各项规章制度,虚心接受教师和有关工程技术人员的指导和检查。 3、独立完成毕业设计(论文)工作,严禁抄袭、套用他人成果。 4、学生正文老师批阅后,有错误之处应予以改正。 四、选题 1、要求: 毕业设计(论文)的选题既要符合培养目标的要求,有利于巩固、深化和扩展学生所学的知识,使学生得到较全面的综合必训练,又要结合生产实际,激发学生的创新精神。 2、原则: 1)毕业设计(论文)题目原则上一人一题,对于个别专业,如果采用同一个大题目,则要求每一个学生独立完成一个小专题(即一个副标题); 2)大小适宜,深浅适度,量力而行,实事求是。既不要贪图轻便选一个浅题;也不要好高骛远,贪图高深; 3)题目一般由指导教师拟出,学生选做,也可由学生结合本单位的生产实际选题。 五、毕业设计(论文)内容 1、毕业设计(论文)的内容应包括:摘要、关键词、目录、正文(正文部分包括:绪论、论文主体、结论)、参考文献、致谢、附录(视具体情况可选)。 2、要理论联系实际,运用科学的研究方法对选题进行综合分析,工科毕业设计应进行技术经济分析和方案比较、选择。 3、要综合运用本专业所学的知识,解决设计(论文)中的问题。 4、设计(论文)中的理论依据充分,数据资料准确,立论正确,论证严密,公式推导正确,逻辑推理性强。 5、工程设计类要求结构和工艺合理,表格、插图规范准确,图样绘制及技术标准符合国家标准。 6、能结合毕业设计(论文)使用计算机进入录入、编辑、数据处理、绘图和结果输出等。 7、毕业设计(论文)一般不少于12000字(本科)和10000字(专科)、文科类、经管类、法学类的毕业论文正文字数不得少于8000字(本科)和6000字(专科)。 六、文档的规范 1、毕业设计(论文)一律采用A4的纸打印正文,设计图纸、表格等也可根据要求采用A3的纸打印。 2、论文结构及要求 1)封面及封首(按学院统一格式,见附件) 论文题目要简练、准确,一般不得超过25个字,长的可分两行书写。 2)中文摘要 摘要包括:论文题目           “摘要”字样(位置居中)            摘要正文            关键词 摘要是论文内容的简要陈述,包括论文之中的主要信息,具有独立性和完整性。 关键词是供检索使用的,主题词条应为通用技术词汇,不得自造关键词。关键词一般为3至5个, 按词条外延层次(学科目录分类)由高至低顺序排列。 3)目录 目录按三级标题编写,要求层次清晰,全要与正文标题一致,主要包括前言、正文主要层次标题、参考文献、致谢及附录等。 4)正文 论文正文部分包括:绪论、论文主体、结论 绪论应是综合评述前工作,说明论文工作的选题目的和意义,国内外文献综述,以及论文所要研究的内容。 论文主体一般包括:试验装置、测试方法、理论分析、计算方法以及试验结果分析等。论文主体是毕业论文的主要部分,要求文字简练、通顺、层次清楚、重点突出。 结论(或结束语)是整个论文的总结,应以简练的文字说明论文所做的工作,一般不超过两页。 引用文献号用方括号“[]”括起来置于引用名词的右上角,按上标排版。 5)参考文献:在毕业设计(论文)卷未列出参考文献的目的是:便于作者、读者查找、使用;便于教师在评阅论文时了解论文材料和观点的来源,掌握学生阅读文献的范围。参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定,即: ①参考文献按文中出现先后统一用阿拉伯数字进行自然编号,一般序号宜用方括号起,不用园括号,例[1]、[2]……[n]; ②引自书籍(文集)的书写顺序是:作者、书名、出版者、出版日期、页码。例如:[1]沈志云《交通运输工程学》北京;人民交通出版社,1999,7,98页;[2]胡列格,胡建国《山区公路行车安全环境》长沙:湖南省交通论文集,2002,9,89页; ③引自期刊的书写顺序是:作者、文章篇名、期刊名、年份、期数。例如[3]北龙《我国对外贸易何以持续增长》、《是与非》,1998年,第四期; ④引自报纸上的文章,书写顺序是:作者,文章篇名,年、月、日,报名。例如:[4]江建国《欧元与德法关系》,1998,5,8《人民日报》 6)致谢 对指导教师和给予指导或协助完成研究工作的组织和个人表示感谢(与论文工作无直接关系的人不宜列入)。文字要简洁、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。 7)附录(视具体情况可选) 根据需要可在论文中编排附录,其序号用“附录A、附录B”等字样表示。 3、正文的题序层次、分段、行距和字体、字号 1)正文的题序层次 正文是论文的主要组成部分,题序层次是文章结构的框架。中文论文撰写通行的题序层次大致有以下五种格式(实际使用中可能有些小异) 格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段,撰写毕业论文可任选其中的一种格式,但所采用的格式必须符合本表规定并前后统一,不得混杂使用。 2)正文的分段 毕业论文标题及第一层次(章)题序和标题居中放置,其余各层次(节、条、款、项)一律沿版心左侧边线顶格安排。 3)正文的行距 文章标题及第一层次(章)题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字,行与行之间、段落与层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。 4)正文的字体、字号 毕业论文规定打印一律用宋体或楷体字,论文正文用小四号字。 题目层次不宜太多。不论几级标题都不能单独置于页面的最后一行,即题排版中不能出现孤行。正文的排版中各段也尽可能不出现孤行。 论文题目用一号黑体字,标题不宜太长,一般不超过25字,如题目过长、超过两行,可改用小一号黑体字。 一级题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字,不加标点,下同。 二级题序和标题用小三号黑体字。 三级题序和标题用四号黑体字。 四级题序和标题用小四号黑体字。 五级以下题序和标题与第四层次同。 七、毕业设计(论文)的装订 1、装订顺序:封面、封首、目录、摘要、正文、参考文献、致谢、附录、封底 2、按装订顺序装订成册。 八、答辩与成绩评定 毕业设计(论文)答辩与成绩评定是对毕业设计(论文)工作进行全面检查的一个重要环节。 1、自考部应成立以主管副院长为组长的答辩领导小组,负责答辩工作,制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等。 2、各专业成立答辩小组,答辩小组3~5人组成,(设秘书一人),审查答辩资格,负责制订答辩工作进程计划,拟定成绩评定具体办法,填写答辩小组评语,评定答辩成绩。 3、严格执行毕业设计(论文)答辩资格审查制度,有下列情况之一者,不给予答辩资格。 1)由于本人不努力,未按时完成毕业设计(论文)规定任务; 2)抄袭他人毕业设计(论文) 不给予毕业设计(论文)答辩资格的学生,一律自费在假期完成毕业设计(论文)规定内容,完成规定内容者,于每学年开学时由学生自己向自考部提出答辩申请。 4、答辩应按编排好的秩序进行。学生答辩时就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算的主要依据和结论,设计中的体会、见解等简要说明。提问主要围绕与课题密切相关的基本理论、知识、设计及计算方法等。 5、毕业设计(论文)答辩完成后,学生要按要求改正设计(论文)中存在的全部错误。 6、毕业设计(论文)完成后,指导教师应认真审阅学生的毕业设计(论文),详细填写教师评语并评定审阅成绩。 7、毕业设计(论文)必须经过“审阅”、“答辩”二个环节,并分别写出评语,评出成绩,最后评出综合成绩,(其中审阅成绩占70%,答辩成绩占30%)综合成绩采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)。 8、成绩评定要统一标准,从严掌握,防止过松或过紧的现象,优秀一般不超过20%。 9、优秀毕业设计(论文)应存主考学校,一般毕业设计(论文)存教学站点教务部,同时上交一个含有毕业设计(论文)的磁盘。
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